|
二、填空題(共15題，每題1分，共15分)
1．1904年張之洞、張百熙、榮慶制定了______，其中的“奏定蒙養院及家庭教育法章程”，第一次將學前教育列入學制系統。
2．十八世紀末——出現了有組織的學前教育，這是“社會實施學前教育的思想”的______起源。
3．經濟的發展對下一代提出要求，也為實現這些要求提供一定的______。
4．洛克提出著名的______，認為人腦開始只是一張白紙。
5．對于學前兒童實施______我國學前教育的出發點，也是學前教育法所規定的學前兒童教育的任務。
6．______是家長最關心的問題。
7．幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，可以相對劃分為______等5個領域。
8．我國幼兒園具有為______和______服務的雙重任務。
9．幼兒教師的專職就是______。
10．托幼機構是為教育幼兒而______的社會機構。
11．幼兒——決定了幼兒游戲的水平、幼兒所玩的游戲內容、形式等與其實際身心發展______水平是相一致的。
12．幼兒游戲的物質基礎和物質中心是______；在游戲中，幼兒的思想和行動都是圍繞這個物質中心展開的。
13．幼兒園教育的評價就是檢驗______是否達成。
14．家庭訪問一般分為幼兒人園前家訪和人園后家訪。入園后家訪又可以分為______。______。
15．人們對于從事幼兒教師工作的人在行為上的總的期望和要求是教師的______。
三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分)
1．教育就是指學校教育和家庭教育。
2．活動是幼兒了解環境的主要方式。
3．所謂智育就是要通過教學促進幼兒的智力發展。
4．幼兒自發的游戲會打亂教師的正常教學計劃，應該加以限制。
5．幼兒園課程的組織要以幼兒的間接經驗為基礎。
四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)
1．簡述陳鶴琴對我國學前教育學發展的貢獻。
2．三歲兒童的心理有哪些顯著特征?
3．簡述幼兒園課程評價的原則。
4．簡述幼兒園教學的特點。
五、論述題(共2題，每題15分，共30分)
1．為什么說游戲是幼兒最自然、最有效的學習?
2．星期一，A老師埋怨說：“萱萱在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后 ，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊。如果家長都能按我們的要求去教育萱萱，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經常給我們提這樣那樣的意見。好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”
請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談談幼兒園與家庭相互配合時，應遵循哪些原則? |
