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四、判斷題
1、班主任的基本任務是教育學生努力學習，提高學生的學習成績（ ）。
2、一個良好班集體的建立必須通過各種活動來實現（ ）。
3、做好個別教育工作就是指做好優秀生的教育工作和后進生轉化教育工作（ ）。
4、電話聯系是班主任聯系家長的極好方式（ ）。
5、如何做好后進生的轉化工作，是班主任工作能力的體驗，也是職業責任感的高度體現（ ）。
五、簡答題
1、班主任就班級而言，還具有哪些特殊的責任？
2、班集體具有哪些功能？
3、班主任的基本職責是什么？具體職責有哪些？
4、班主任工作的任務是什么？
5、班主任工作的內容和方法有哪些？
6、班主任應如何組織和培養班集體？
7、班主任怎樣做好后進生的轉化教育工作？
8、家長工作的內容有哪些？
9、組織開展主題活動的具體要求是什么？
六、論述題
1、班主任怎樣全面了解和研究學生？
2、如何引導學生確立目標？
3、班主任任何培養正確的輿論和良好的班風？
七、分析題
實例分析：有一個四年級的班級，是學校有名的亂班，打架成風，一些學生動輒舞棍弄棒，亂打一氣，課堂紀律混亂，上課怪叫起哄，爬桌子，翻窗戶，成了一些學生的嗜好，曾有一青年教師上課時被學生亂哄氣哭了，發誓再也不上這班的課。曾剛是班上一個著名的“調皮大王”，打架時，只要他一揮手，其他人就會蜂擁而上。而曾剛家長對他唯一的辦法就是疼打，但曾剛也有優點就是愛勞動，有組織能力。班級同學之間不團結，正氣不能抬頭，也有少數同學希望好好學習，對班里的現象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學的報復，班級干部軟弱無力。班級學習成績差，是同年級中平均成績最差的班級。
根據以上情況，如果你擔任這個班的班主任，上這個班的語文課，你應如何著手進行工作，改變這個班的面貌。 |
