第二章 學校
一、 解釋概念
1、學�！�
2、學校教育制度
3、學校文化
4、學校管理
5、學�？冃А�
二、 填空
1、 學校的基本功能是________
2、 學制是由縱向的________和橫向的________構成的。
3、 現代學制的三種類型是________學制、________學制和介于兩者之間的 ________學制。
4、 我國現行學制的結構縱向分為四個等級：________、________、________、________�！�
5、 學校具有________性的特點。學校與企業的區別表現為：（1）________不同 （2）________不同�。�3）________不同�。�4）________不同
6、學校管理由________、________、________三個基本要素組成。
7、溝通是________，它是學校管理的________。
8、溝通在學校管理人員中具有________、________、________、________作用；學校管理溝通的形式有________和________兩種。
9、學�？冃侵竉_______，是管理________的標志。它是學校管理的________和________。
10、我國小學管理的基本內容包括：（1）________、（2）________、（3）________、（4）________。
11、小學課程計劃是國家根據規定的教育目的和培養目標制定的________的指導性文件。
12、我國課程計劃的編制實行________性、________性與________性、________性的結合。
13、我國教科書的編寫、審定和使用在統一要求的前提下，實行________的方針，也就是_________的方針。
14、根據我國法律規定，小學教師是________，納入國家干部管理制度進行管理。
15、隨著現代社會的發展，“ ________，________”正逐步成為現代社會和現代教育發展的重要趨勢。現代教育不僅在時間上將擴展到________，而且在空間上將擴展到________。在這種趨勢下，________、________、________將構成兒童成長的一體化環境，對小學生的身心健康發展發生重要影響。
16、學校對小學生身心發展的影響是受多方面因素制約的，首先是________會直接影響學生的發展，其次是________會直接影響學生的發展，再次是________會直接影響學生的發展。
17、國外學者把家庭關系和家庭教育分為四種類型：________型________型________型_________型。
18、對一個小學生的發展影響最大的社會因素有________、________、________。 |
