| 11．歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的 A．學科課程 B．活動課程 C．綜合課程 D．融合課程 12．美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對 在課程中地位的重視。 A．知識 B．能力 C．直接經驗 D．間接經驗 13．教學活動的本質是 A．認識活動 B．實踐活動 C．交往活動 D．課堂活動 14．把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是 A．分層教學 B．合作學習 C．小班教學 D．復式教學 15．“除數是小數的除法”，某老師把學生的回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，這一做法體現了 A．鞏固性原則 B．直觀性原則 C．理論聯系實際原則 D．因材施教原則 16．“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種 A．相對評價 B．絕對評價 C．定性評價 D．定量評價 17．學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能即指 A．發展性功能 B．個體性功能 C，教育性功能 D．社會性功能 18．學校管理的基本途徑是 臣 習 A．教學法 B．溝通 C．教勞結合 D．協調 19．如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人”，烏申斯基的這句話告訴我們，要做好班主任必須 A．注意觀察 B．培養良好的班風 C．做好個別學生的教育工作 D．了解和研究學生 20．以實踐作業為主的興趣小組屬于 A．技術小組 B．學科小組 C．藝術小組 D．體育小組 |
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