四川高中教師資格考試教育學資料:4.3

第三節 校外之校——社區文化對學生的影響

　　社區，是社會學中一個以空間反映人們社會生活的概念。

　　一、社區文化的影響方向和程度

　　社區文化是指社區內一種高度的共同一致的文化。它擁有區別于其他社區的行為系統，明顯的居住形式，特殊的語言，一定的經濟體系，一種特定的社會組織，以及某種價值觀念。

　　社區影響大范圍上可分為城市和鄉鎮區域。

　　城市是經濟、政治、文化的中心，其文化特質，表現出一種開放、進取、自由、崇尚創新的精神。

　　城市學生興趣廣泛，熱衷于課處興趣小組，注意服裝的樣式。在交往意識方面，城市學生更多要求對方活潑、開朗、有特長、有幽默感。

　　農村，經濟活動較為簡單，血緣、家庭觀念濃厚，傳統習俗多，人際關系自然、密切。

　　農村學生喜愛體育活動，愿意承擔社會工作。在交往上，農村學生更多地要求對方持重、守紀律、勤勞、有集體責任感。

　　集鎮，經濟結構具有混合性特點，農工商一體化，價值觀更講實惠、功利。

　　集鎮學生是城鄉學生的兼容，上能登大雅之堂，下能走田間上路，有很強的適應能力。

　　二、社區在發展教育中的功能

　　（一）服務功能

　　服務功能是指社區對教育事業具有強列的認同意識和自我意識，把教育的真正當成與社區的利益相關的事，置于應有的重要地位。

　　（二）教育功能

　　第一，社區環境對兒童及青少年及至成人來說，日子直接、最具體可感、生動形成的社會氛圍，它間接地反饋整個國家和國際社會的信息，它對人的影響往往超過整個社會或國際社會。

　　第二，生長在不同社區文化背景中的人，在思想道德觀念和價值取向等方面也有著不同的特點。

　　第三，不同社區的經濟、社會發展的水平、目標、方向等都具有區域性的特點。經濟發展的社區化，必然要求德育的社區化。

　　（三）宣傳功能

　　（四）經濟功能

　　（五）協調功能