上海市教師資格考試教育學概論試題及答案三

31．下列哪個時期是一個人的啟蒙時期，個體開始主動地認識自己及周圍世界（D）。P61
A、童年期
B、嬰兒期
C、乳兒期
D、幼兒期
32．在我國漢代經館教學中，采用由高足弟子教授其他求學者，這種教學方法稱為（A）。P4
A、轉相傳授
B、導生制
C、自我進修制
D、合作教學
33．“十年樹木，百年樹人”，表達的是人才培養的（B）。P104
A、間接性
B、長期性
C、復雜性
D、主體性
34．關于我國古代教育的教育目的，下列描述中不恰當的是（D）。P86
A、以道德教育為軸心
B、強調“明人倫”、“明禮”
C、主要反映在儒家教育思想之中
D、重視個別教育和個性發展
35．“學生積極主動地學習是衡量教師作用發揮的重要因素”，這是（D）教學規律提示我們的。P177
A、直接經驗和間接經驗相結合
B、掌握知識與發展能力相統一
C、知情意統一
D、教師主導作用與學生主動性相結合
36．提出“人類的許多行為都是通過直接觀察別人的行為及其結果而習得”的學者是（B）。P120
A、華生
B、班杜拉
C、皮亞杰
D、維果茨基
37．“教學相長”最早出現于以下哪一部教育著作（C）。P26
A、《論語》
B、《師說》
C、《學記》
D、《大學》
38．以下關于紙筆測驗中主觀式題目的描述不恰當的是（D）。P258
A、允許學生自由作答、自由作出反應
B、命題比較簡便、比較省時
C、能夠較好地用來檢測學生高水平的認識能力，能較為清晰地反映被試的思維過程或解題過程
D、給被試提供了猜測答案的機會
39．社會道德規范主要包括（A）。P201
A、國民公德和社會公德
B、社會制度與社會規范
C、人際關系與文明禮貌
D、道德知識與道德評價
40．以下關于形成性評價與終結性評價的比較中，不恰當的是（A）。P249-250
A、形成性評價是多次性的，終結性評價則是一次性的
B、形成性評價往往與教學過程合而為一，終結性評價則獨立于教學過程之外
C、形成性評價往往是非正式的評價，終結性評價則往往是正式的評價
D、形成性評價是在教學過程之中進行的評價，終結性評價則是在教學過程結束時進行的評價